Los conceptos trabajados, en cuanto a revoluciones provocadas por la escritura en primer término y la era informática en la actualidad afectan, como la primera, sin duda al conjunto de cosas que describe el autor, memoria, formas de conocer, Hábitus.
Son sin duda son las nuevas tecnologías portadoras de un potencial imaginable y potentísimo.
En este sentido quisiera establecer algunas relaciones con esos grandes relatos que en términos de Lyotard, dieron forma a la modernidad, el progreso, la ciencia a favor da la humanidad, grandes promesas emancipatorias.
Creo ver un dejo de gran narrativa y gran relato a la vez que ese potencial impresionante, por lo cual quisiera enceder un breve alerta.
Es interesante la analogía con el bosque de la edad media, el espacio del "no derecho", la ausencia de norma y en esa ausencia, desde su originalidad la constitución de un derecho particular. Creo que ahí aparece marcadamente esta idea de gran relato promisorio, optimista a priori. Me permitiría considerar la necesidad de poner a escrutinio la relación entre también ese nuevo derecho y los derechos establecidos mediante acuerdos preexistentes, como así también sentar las bases para una discusión que politice mucho mas el lugar de las nuevas tecnologías en la educación y la sociedad, y no caer en una justificación teleológica de acuerdos o derechos que no sabemos a quienes pueden favorecer en ultima instancia.
En relación a la última historia y metáfora que nos remite Serres en alusión al milagro de San Denis, también podría conformarse o tornarse en gran narrativa de la tecnología. Sostengo que los grandes relatos de la modernidad cayeron a expensas de intereses económicos. La ciencia ya no estuvo al servicio del hombre sino del mercado, el progreso devino en guerras y genocidios, las promesas emancipatorias muchas veces perseguidas y desterradas o devinieron en estatismo. Creo que a la par del avance de la tecnología y la posibilidad de ser mas inteligentes necesariamente debiérase cuidar desde los sectores institucionales la finalidad para no perder el potencial prometedor que podemos observar y observamos y no terminar como otra gran promesa de la modernidad.
Para cerra quisiera recuperar brevemente una experiencia desde mi lugar de trabajo, en este caso, el marco de la educación especial. En estas últimas semanas trabajando o compartiendo con una nena sorda de cinco años, pude observar como son las tecnologías de la información y comunicación, la compu, o el celular, un medio super potente para ella para poder construir significativamente la abstracción y el lenguaje de señas, es decir poder para esta nena puntualmente desarrollar abstracciones y representaciones que le permitan humanizarse y comunicarse, recuperando las ideas de Serres, básicamente ser mas inteligente. En este sentido creo que hay instancias que debiéramos discutir ya como en el bosque de Sherwood, un nuevo derecho y una nueva educación centrada en el acceso y en la construcción de una nueva lógica del tiempo y del espacio educativo.
